التعليم في الماضي والحاضر

كيف نستفيد من عمل مثل هذا الملف

لماذا وكيف نقرأ

نتائج الإستنساخ الفاشلة

العوامل المؤثره في التحصيل الدراسي للطالب التحصيل الدراسي : هو الحصول على معلومات وصفية تبين مدى ما حصّله التلاميذ بطريقة مباشرة من محتوى المادة الدراسية, وذلك من خلال الاختبارات التي يطبقها المعلم على طلابه على مدار العام الدراسي لقياس مدى استيعاب الطلاب للمعارف والمفاهيم والمهارات التي لها علاقة بالمادة الدراسية في وقت معين أو في نهاية مدة تعليمية معينة. كما يساعد التحصيل الدراسي المدرس على رسم صورة نفسية لقدرات التلاميذ العقلية والمعرفية. وهناك عوامل تؤثر في التحصيل الدراسي, تقسم إلى قسمين: العوامل الخارجية وهي البيئة المحيطة بالطالب. والعوامل الداخلية وهي الخصائص المعرفية والنفسية للطالب التي تميز شخصيته عن غيره. وتعد هذه العوامل مهمة في زيادة مستوى التحصيل الدراسي عند الطالب. إن المعلومات والخبرات التي يحصلها الطالب عن طريق البرامج الدراسية في مراحل التعليم المختلفة ما هي إلا وسيلة لعملية إعداده الشاملة التي تمكّنه من ممارسة أدواره الوظيفية التي يعد لها, ولغرس قيم المجتمع ومعاييره بما يجعل هذا الطالب عضوًا نشيطًا وفعالاً داخل مجتمعه. ويعد المعلم ركنًا أساسيًا من أركان العملية التعليمية, فالخصائص المعرفية والانفعالية للمعلم مهمة في عملية التعليم ونتاجها الفعّال عند المتعلم, حيث إن لهذه الخصائص آثارها على الناتج التحصيلي للمتعلم من حيث إشباع حاجاته النفسية والحركية والانفعالية والمعرفية والاجتماعية. ويؤدي التفاعل بين المعلم والطالب والمنهج إلى حدوث التعلم والتحصيل الجيد, فالتربية عملية تفاعل بين إنسان وآخر, في زمان ومكان محددين لتحقيق هدف تحصيلي معين, وعوامل التربية عندما تتفاعل معًا تنتج حاصلاً جديدًا نسمّيه بالتعلم. كما أن الامتحانات المدرسية لها أهمية خاصة بالنسبة لجو الصحة النفسية في المدرسة, فيما أنها الجزء الأساسي من البرنامج التربوي, لذا فإن اتجاهات المدرس والتلاميذ نحوها تحتل أهمية بالغة بالنسبة للصحة النفسية, إذ ينبغي ألا يعطي المدرس انطباعًا عن الامتحانات أنها شيء يبعث على الخوف والرهبة, بل على العكس, ينبغي أن تكون وسائل لمساعدة كل من التلاميذ والمدرسين على كشف إلى أي حد قد حققوا تقدمًا في اكتساب المعارف والمهارات, كما أنها وسائل تستخدم كمشروع تعاوني بينهم, فالامتحانات بالصورة الخاطئة التي تتم بها تمثل فترات من التوتر التي تؤدي إلى تعطيل الاطراد في عملية النمو. ويتأثر التحصيل الدراسي بمدى توافق الطالب مع محيط المؤسسة التعليمية من حيث علاقته مع زملائه ومدرّسيه. فجماعة الأتراب, على سبيل المثال, قد تسهم في خفض دافعية التحصيل الدراسي عند المراهق, خاصة إذا انتمى إلى عصبة تهوّن من شأن التحصيل الدراسي, وذلك لأن الحاجة لهذه الجماعة في هذه المرحلة بالذات تمثل أهمية تفوق دافعية الإنجاز التي يمتلكونها. كما تتعلق دافعية الطالبة للإنجاز بخصائصهم الشخصية وقدراتهم العقلية, ومن بين خصائص الشخصية هذه: الثقة بالنفس والانبساط والثبات الانفعالي وامتلاك اتجاهات إيجابية نحو التعلم والتفاعل الشخصي الجيد مع نشاطات المدرسة. أما القدرات والأساليب المعرفية العقلية فتتمثل بالمرونة الفكرية والاستدلال بشقيه الاستقرائي والاستنباطي والقدرة على مواجهة المشكلات بالرغم من أن تأثير المدرسة قد ازداد فيما يتعلق بالتعليم واكتساب المهارات, فإن الأسرة لاتزال تملك دورًا أساسيًا في عملية التنشئة الاجتماعية, إذ إنها تشارك المدرسة في عملية التنشئة الاجتماعية وتؤثر بقوة في استجابة الطفل للمدرسة. ولذلك تظهر فروق واضحة بين أفراد طبقات المجتمع الواحد والمنتمين إلى ثقافات مختلفة بسبب اختلاف ممارسات التنشئة من طبقة اجتماعية إلى طبقة أخرى ومن ثقافة إلى أخرى فالطبقات التي تشجع على الاستقلالية والمبادأة وتثيب ذلك منذ السنوات المبكرة في الطفولة تنزع إلى إنتاج أفراد يتمتعون بدافع مرتفع للتحصيل الدراسي. كما أن طموح وتوقع الأبناء يرتبط بطموح وتوقع الوالدين, وهذا الطموح له علاقة بالوضع الطبقي للأسرة, فقد ظهر أن طموح وتوقعات الطبقة الوسطى تفوق تلك التي عند أعضاء الطبقة العاملة, مما يؤثر في اختلاف درجات ومعدلات التحصيل لدى الأبناء تبعًا لذلك. وقد وجدت علاقة سلبية بين المستوى الاقتصادي الاجتماعي ومستويات الطموح ومن ثم مستويات التحصيل الدراسي, أي أن مستوى الطموح يرتفع بانخفاض الطبقة الاجتماعية, وكذلك الأمر بالنسبة لمعدلات التحصيل الدراسي. ويكتسب المراهقون مواقفهم تجاه المدرسة من أسرهم, فآباء الطلاب المراهقين متدني التحصيل يولون أهمية للنجاح في المدرسة أقل مما يفعل آباء المراهقين ذوي التحصيل الدراسي المرتفع, ولهذا فإن هؤلاء الآباء لا يشجعون على الأرجح الاهتمامات الفكرية أو المواقف الإيجابية إزاء المعلمين والمدرسة, ويشكون في فائدة التربية الرسمية كطريق للتقدم في الحياة, كما أنهم لا ينتبهون إلى كيفية سير أبنائهم في المدرسة, ولا يستخدمون المكافآت والعقوبات فيما إذا كانوا قد أنجزوا واجباتهم المدرسية أو حصلوا على درجات جيدة, ونتيجة لذلك لا ينمّي هؤلاء الأبناء - على الأرجح - دافعًا كبيرًا للتحصيل الدراسي. فمعاملة الوالدين لأبنائهم تتأثر بالمستوى الاجتماعي - الاقتصادي للأسرة مما يؤدي إلى ارتباطها سلبًا أو إيجابًا بمستويات تحصيل الأبناء. فقد تبين أن الأبوين اللذين يهتمان بحياة أبنائهما ويشاركان في نشاطاتهم يؤثران إيجابيًا في إنجاز أبنائهم الدراسي. وكذلك ما توفره الأسرة لأبنائها من بيئة اجتماعية نفسية, وما تتيحه لهم من إمكانات مادية تلبي متطلباتهم الدراسية, يساعد على تحقيق الأمن النفسي والاستقرار الاجتماعي لهؤلاء الأبناء. اضغط الملف المرفق للتحميل والمشاهده الموضوع بالكامل وبشكل أفضل.

Warning

تحذير

درس الجهاز الهضمي

مجموعة من أهم مواقع الفيزياء التي تحوي موضوعات مفيدة وتجارب عملية رائعة وتتطرق لموضوعات الفيزياء المختلفة.

كل منا قد يحتاج لبعض برامج تعريفات الأجهزة الملحقة مع الكمبيوتر مثل كرت الصوت أو الشاشة أو الطابعة أو السكانر أو سواها. وهذا الموقع يقدم جميع أنواع تعريفات الأجهزة من كا الأنواع ولمختلف الشركات ولجميع أنظمة التشغيل ومجاناً أيضا فأرجو أن تتم الأستفادة من هذا الموقع لمن فقد تعريفات أجهزته .